五十子：そうなんです。地域にはどのような仕事があり、どのような人が活躍しているのかも知らず、「なにもない」と感じている生徒が大半でした。

しかし、さまざまな工夫をしながらフィールドワークを行うことで生徒と地域との距離が縮まり、地域で輝く大人の方と触れ合うことで、高校生の自分たちでも何かできるのではないかと考えて行動する、平野のような生徒が現れました。そんな活動が徐々に広がり、地域の方と信頼関係ができるようになってきています。

中でも、木の手帳は反響がとても大きくって。企業も生徒も、こんなことができるのかとお互いに良い気づきになった他、学校も地域も一緒になり、若者が活躍する場づくりや人が根付く仕組みを創りたいというように意識が変わってきています。

生徒には地域の良さを知り、魅力のある仕事ができるのだと感じてほしいです。そして、平野のような卒業生が、地域で根付いていけるよう道すじを作る形を提供してくれるといいですね。そういう取り組みしやすい環境づくりにとても必要性を感じています。

中野：そうですか。全国的にも珍しい取り組みだと思うのですが、飯南高校独自のキャリア教育が地域活動の一環でもあるのかと思います。

五十子：そうですね。飯南高校の校長が主体となって、地域と他の中学校・高校連携しながら教育する流れができています。地域との対話などから学びを深め、インターンシップという形で地域社会に触れます。そして最終的には、研究テーマを決めて発表という形まで3年間かけて仕上げていくのです。